domingo, 27 de mayo de 2012

Capitulo 4: La supervivencia del estudiante huevón.

Janet Berenice Flores Gutierrez
Grupo: 201
Nos menciona que muchos alumnos logran sobrevivir a la escuela pero como lo hacen?, aquí nos da unos tips para poder realizar las tareas, estudiar para los exámenes y elaborar trabajos de investigación; primero las tareas: Cuando se acercan los fines de semana lo mejor será realizarlas a tiempo; así sábado y domingo podrás hacer lo que quieras sin tener que preocuparte por terminarlas, disfrutando de tu tiempo como mejor te parezca; En los exámenes, muchos alumnos cuando se acercan  los exámenes, nos damos cuenta de que los apuntes están desordenados, incompletos o que ni siquiera los tenemos, entonces es cuando nos preocupamos y decimos ¡como le voy hacer, voy a reprobar!, por lo que tenemos que emplear más tiempo para poder realizarlos y así poder estudiar, pues es cierto que si en clases ponemos atención y anotamos cada uno de los apuntes que el profesor nos dicta, cuando se presenten los días de los exámenes no necesitamos estudiar y con tan solo dar una repasada a tus notas estarás listo para presentarlo, y por ultimo en los trabajos de investigación: debemos aprender a limitar nuestro tema por medio de una pregunta, que tal vez tú quieras responderla; así de esta manera tu tema se basara en esa pregunta, también pudiendo ser el nombre de tu investigación. Para que la investigación se nos facilite podemos usar tarjetas para hacer anotaciones, eso hará más fácil la organización del trabajo, pero también es importante llenar la ficha bibliográfica en el momento que busques la información, ya que si no te resultara más difícil regresar a cada sitio que consultaste, además de que te llevaras más tiempo.
Ya que tengas idea del tema que estas investigando, sabrás que orden seguirá tu trabajo. Cuando termines con tus tarjetas enuméralas para que no se te revuelvan y así estarás listo para elaborar tu trabajo. Siguiendo esto te resultara más fácil tu trabajo de investigación y ahorraras tiempo.

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